UNIT 1. FASHION
- Grammar focus
- Comparison of adjectives and adverbs
- Not as…as
- Theme/Lexical focus
- Fashion/Fashion nouns & verbs
- Fashion adjectives
- Functional focus – Shopping for clothes: Can I try it on? etc.
- Writing task
- Write an email to a friend recommending a shop where you have bought clothes. Explain why it’s worth visiting.
UNIT 2. LANGUAGE LEARNING AND LIVING ABROAD
- Grammar focus
- Present tense review
- Adverbs
- Theme/Lexical focus – Living abroad/Language learning
- Functional focus – Apologising
- Writing task
- Imagine you have moved to live in another country for a year. Write a letter or email to a friend describing your new life.
UNIT 4. HERITAGE
- Grammar focus – Past Tense review including used to and would
- Theme/Lexical focus – Archaeology/ Historical
- Functional focus – Making recommendations
- Writing task – Write a magazine article describing a visit to a site of historical interest.
UNIT 5. ADVERTISING
- Grammar focus – So/such/too/enough
- Theme/Lexical focus
- Advertising
- Advertising nouns and verbs
- Functional focus – Expressing disbelief
- Writing task – Write a report comparing two advertising campaigns you have seen
UNIT 6. TECH WORLD
- Grammar focus
- Conditionals review
- Unless
- Theme/Lexical focus – Computers & the Internet/Technology nouns and verbs
- Functional focus – Giving warnings
- Writing task
- Write an essay describing how life would be different if you didn’t have The technology you do have.
UNIT 7. THE ANIMAL KINGDOM
- Grammar focus
- Future tenses
- Future perfect
- Theme/Lexical focus – Animals & plants/Describing animals and plants
- Functional focus – Making suggestions
- Writing task – Write an article suggesting how we can stop animals from becoming extinct.
UNIT 8. RELATIONSHIPS AND FAME
- Grammar focus – Phrasal verb focus
- Theme/Lexical focus
- Prizes and celebrity
- Culture/Relationships
- Functional focus – Starting and finishing conversations
- Writing task
- ‘Too many people these days want to be famous.’
- Do you agree?
UNIT 9. INVENTIONS AND CREATIVITY
- Grammar focus – The passive
- Theme/Lexical focus – Inventions
- Functional focus – Expressing ability
- Writing task
- ‘What are the three most important inventions ever made?’ Write an article comparing three great inventions.
UNIT 10. CHILDHOOD AND RULES
- Grammar focus – Modals: obligation, necessity, permission
- Theme/Lexical focus – Childhood/Childhood verbs
- Functional focus – Asking for and giving permission
- Writing task
- ‘Children need rules.’
- Write an essay saying whether you agree with this statement.
OBJETIVOS
- Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con cierta seguridad siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
- Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B2 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas
MODALIDAD
ONLINE
DURACIÓN
90 horas
DIPLOMAS
Al finalizar el curso, recibirá un diploma o certificado de aprovechamiento que muestre los contenidos estudiados y la fecha de realización del curso.
SERVICIOS QUE OBTENDRÁS EN EL CAMPUS VIRTUAL
- Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.
- Contenidos. Los contenidos de este curso han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia.
En este curso se ha buscado un equilibrio entre el necesario rigor técnico de los contenidos y una presentación atractiva e intuitiva que facilite el seguimiento del curso y que constituya una clara opción de aprendizaje, de manera que todo aquél que lo realice vea satisfechas sus expectativas: comprensión y asimilación de todo lo relacionado con las unidades desarrolladas y capacidad para aplicar estos conocimientos a la práctica diaria.
El temario de este curso tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la construcción del mismo se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información. De esta manera, el seguimiento del curso se convierte en una experiencia dinámica que requiere de una participación activa del alumno, lo que facilita la rapidez en la comprensión y uso de la información. Ello contribuye a conseguir que el curso resulte más entretenido y no debemos olvidar que el entretenimiento acrecienta el interés, el cual, a su vez, favorece la atención y concentración, que se traducen en mayores niveles de aprendizaje.
- Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.
- Tutores a disposición del alumno:
- Un tutor de contenido experto en la materia que le resolverá las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios.
- Un coordinador pedagógico que le ayudará y motivará a lo largo del curso. Se pondrá en contacto periódicamente con los alumnos informándoles de su estado de evolución y animándoles a finalizar con éxito el curso. También les informará de todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional, etc)
- Un experto técnico o webmaster que resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc.
- Otros servicios. Estos cursos disponen de tutorías, correo electrónico, chat, foro, y otros servicios incluidos en el Campus Virtual.
TIEMPO DE RESPUESTA
Los coordinadores atenderán a los alumnos en un plazo de 24 horas y los tutores de contenido en un plazo máximo de 48 horas en días laborables.
