UNIT 1. WAKE UP AND SMELL THE COFFEE
- Grammar focus
- Present simple review
- Adverbs of frequency
- Present continuous
- Theme/Lexical focus – Daily life/Activities
- Functional focus – Starting conversation/Meeting people
- Writing task – An informal letter to a pen pal describing your typical working day
UNIT 2. WHAT’S YOUR FAMILY LIKE?
- Grammar focus
- Personal descriptions
- Have got/like/enjoy doing
- Saxon genitive
- Theme/Lexical focus – People/Parts of the body
- Theme/Lexical focus – People/Parts of the body
- Functional focus – Introducing people to each other
- Writing task – A short email describing your new girl/boyfriend to another friend
UNIT 3. MOVING AROUND!
- Grammar focus – Past simple
- Theme/Lexical focus
- Transport
- Airport/holidays
- Functional focus – Enquiring about and buying a train ticket
- Writing task – A chronological narrative: writing about a disastrous holiday
UNIT 4. A WINDOW TO ANOTHER WORLD
- Grammar focus – Past simple and past continuous
- Theme/Lexical focus – Books & Stories/Types of books
- Functional focus – Telling an anecdote
- Writing task – A story: students will be given a choice of titles
UNIT 5. THE ANIMAL WORLD
- Grammar focus – Comparative and superlative adjectives
- Theme/Lexical focus – Zoo animals: Gorilla
- Functional focus – Joining a gym/sportsclub
- Writing task – Filling out a membership form
UNIT 6. WHAT SHOULD I WEAR?
- Grammar focus – Countable and uncountable nouns
- Theme/Lexical focus
- Shopping and clothes
- Food
- Clothes
- Functional focus
- Buying food
- How many/much…?
- Writing task – Writing a note: instructions for a shopping trip (what to buy and where, etc.
UNIT 7. LIGHTS, CAMERA, ACTION!
- Grammar focus – Present perfect: just, yet, already
- Theme/Lexical focus – Entertainment/Types of entertainment
- Functional focus – Giving and responding to invitations
- Writing task – An email to a friend: have you seen … yet? Would you like to go?
UNIT 8. RUN FASTER, JUMP HIGHER, FEEL BETTER
- Grammar focus – Present perfect: for and since
- Theme/Lexical focus – Health & Sport/Adjectives describing sports
- Functional focus – Joining a gym/sportsclub
- Writing task – Filling out a membership form
UNIT 9. TURN OFF YOUR PHONES, PLEASE
- Grammar focus – Passive (present)
- Theme/Lexical focus – Science and technology gadgets
- Functional focus – Asking for information in a shop
- Writing task – An essay: A gadget I couldn’t live without
UNIT 10. WATCH OUT!
- Grammar focus
- Modals: advice, prohibition/obligation
- Need to/needn’t
- Theme/Lexical focus
- Safety/Safety equipments
- Dangerous jobs
- Functional focus – Giving advice (to someone who wants to do a dangerous job)
- Writing task – An email to a friend telling them what they need to bring on a camping trip.
OBJETIVOS
- Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con cierta seguridad siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
- Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B1 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas
MODALIDAD
ONLINE
DURACIÓN
90 horas
DIPLOMAS
Al finalizar el curso, recibirá un diploma o certificado de aprovechamiento que muestre los contenidos estudiados y la fecha de realización del curso.
SERVICIOS QUE OBTENDRÁS EN EL CAMPUS VIRTUAL
- Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.
- Contenidos. Los contenidos de este curso han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia.
En este curso se ha buscado un equilibrio entre el necesario rigor técnico de los contenidos y una presentación atractiva e intuitiva que facilite el seguimiento del curso y que constituya una clara opción de aprendizaje, de manera que todo aquél que lo realice vea satisfechas sus expectativas: comprensión y asimilación de todo lo relacionado con las unidades desarrolladas y capacidad para aplicar estos conocimientos a la práctica diaria.
El temario de este curso tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la construcción del mismo se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información. De esta manera, el seguimiento del curso se convierte en una experiencia dinámica que requiere de una participación activa del alumno, lo que facilita la rapidez en la comprensión y uso de la información. Ello contribuye a conseguir que el curso resulte más entretenido y no debemos olvidar que el entretenimiento acrecienta el interés, el cual, a su vez, favorece la atención y concentración, que se traducen en mayores niveles de aprendizaje.
- Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.
- Tutores a disposición del alumno:
- Un tutor de contenido experto en la materia que le resolverá las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios.
- Un coordinador pedagógico que le ayudará y motivará a lo largo del curso. Se pondrá en contacto periódicamente con los alumnos informándoles de su estado de evolución y animándoles a finalizar con éxito el curso. También les informará de todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional, etc)
- Un experto técnico o webmaster que resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc.
- Otros servicios. Estos cursos disponen de tutorías, correo electrónico, chat, foro, y otros servicios incluidos en el Campus Virtual.
TIEMPO DE RESPUESTA
Los coordinadores atenderán a los alumnos en un plazo de 24 horas y los tutores de contenido en un plazo máximo de 48 horas en días laborables.
