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Análisis con UML (Modelización)


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40 horas

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  1. ORIENTACIÓN A OBJETOS.
    1. Análisis Orientado a Objetos.
      1. Análisis orientado a objetos.
      2. Metodologías de Diseño.
      3. Directrices y Principios de Diseño.
      4. Patrones de Diseño. Tipos.
    2. Introducción a UML.
      1. Introducción a UML.
      2. Notación y semántica estándar.
      3. Requisitos.
      4. Actividades.
      5. Interfaces.
      6. Extensiones UML.
      7. Estereotipos.
      8. Extensiones de Modelado de Negocio
      9. OCL.
      10. Modelo Relacional de datos.
  2. UML BÁSICO.
    1. UML.
    2. Modelos UML.
      1. Clases y diagramas.
      2. Implementando el diseño.
      3. Implementando la aplicación.
  3. HERRAMIENTAS UML.
    1. Diagramas UML
      1. Diagramas UML
      2. Las vistas en UML
      3. Las vistas en UML
      4. Diagrama de casos de uso
      5. La vista estática
      6. Diagramas de Clases
      7. Diagramas de Objetos
      8. La vista de interacción
      9. Diagramas de Interacción
      10. Diagramas de Interacción
      11. Diagramas de Secuencia
      12. Diagramas de Colaboración
      13. Diagramas de Tiempo
      14. Diagramas de Comportamiento
      15. Diagramas de Comportamiento
      16. Diagramas de Estados
      17. Diagramas de Actividad
      18. Diagramas de Componentes
      19. Diagramas de Despliegue
      20. Diagramas de Paquete
    2. Distribución e Implementación
      1. Distribución e Implementación
      2. Flujo de trabajo de los requisitos
      3. Flujo de trabajo de análisis
      4. Flujo de trabajo de implementación
      5. Flujo de trabajo del diseño

OBJETIVOS

Analizar problemas de software, entender los requisitos del usuario, generar Casos de Uso y Diagramas para la solución del problema y al mismo tiempo dotarlo de una perspectiva general que permita obtener la solución a un abanico de problemas ligados al que se ha tratado trabajando con patrones.

Objetivos Específicos
Los participantes conocerán y dominará los bloques constructivos del análisis orientado a objetos tanto a nivel elementos como a nivel relaciones. Se centrará además la formación en que el alumno/a comprenda los objetivos principales de UML:

  • Visualizar de modo gráfico a través de diagramas el flujo del programa a generar.
  • Especificar las características del sistema a construir sin inmiscuirse en como crearlo ya que es parte de la programación.
  • Obtener Modelos y construir a partir de los modelos especificados.
  • Documentar los elementos gráficos realizados.

 

MODALIDAD

ONLINE

DURACIÓN

40 horas

DIPLOMAS

Al finalizar el curso, recibirá un diploma o certificado de aprovechamiento que muestre los contenidos estudiados y la fecha de realización del curso.

SERVICIOS QUE OBTENDRÁS EN EL CAMPUS VIRTUAL

  • Guía didáctica. En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.
  • Contenidos. Los contenidos de este curso han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia.

En este curso se ha buscado un equilibrio entre el necesario rigor técnico de los contenidos y una presentación atractiva e intuitiva que facilite el seguimiento del curso y que constituya una clara opción de aprendizaje, de manera que todo aquél que lo realice vea satisfechas sus expectativas: comprensión y asimilación de todo lo relacionado con las unidades desarrolladas y capacidad para aplicar estos conocimientos a la práctica diaria.

 

El temario de este curso tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la construcción del mismo se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información. De esta manera, el seguimiento del curso se convierte en una experiencia dinámica que requiere de una participación activa del alumno, lo que facilita la rapidez en la comprensión y uso de la información. Ello contribuye a conseguir que el curso resulte más entretenido y no debemos olvidar que el entretenimiento acrecienta el interés, el cual, a su vez, favorece la atención y concentración, que se traducen en mayores niveles de aprendizaje.

 

  • Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.
  • Tutores a disposición del alumno:
    • Un tutor de contenido experto en la materia que le resolverá las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios.
    • Un coordinador pedagógico que le ayudará y motivará a lo largo del curso. Se pondrá en contacto periódicamente con los alumnos informándoles de su estado de evolución y animándoles a finalizar con éxito el curso. También les informará de todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional, etc)
    • Un experto técnico o webmaster que resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc.
  • Otros servicios. Estos cursos disponen de tutorías, correo electrónico, chat, foro, y otros servicios incluidos en el Campus Virtual.

TIEMPO DE RESPUESTA

Los coordinadores atenderán a los alumnos en un plazo de 24 horas y los tutores de contenido en un plazo máximo de 48 horas en días laborables.

 

Objetivos

Visualizar de modo gráfico a través de diagramas el flujo del programa a generar.

Especificar las características del sistema a construir sin inmiscuirse en como crearlo ya que es parte de la programación.

Obtener Modelos y construir a partir de los modelos especificados.

Documentar los elementos gráficos realizados.

Obtendrás

  • Certificado del curso
  • Formación de calidad
  • Docentes expertos
  • Aprendizaje dinámico